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其中有一項是「DDM in Second Life」，因為印隆沒有瀏覽權限，所以不知道這是什麼項目？所以對「它」一直充滿了好奇。今日剛好看到一則新聞，不曉得會不會是要做成像這樣的東西呢？若是就真的太cool了！
坎普教授說，他的課程透過虛擬的世界，讓學生可以在一個安全、受到控制的環境中學習，從中獲取模擬真實世界的經驗。他說：「我們利用第二人生做實驗，讓學生面對公共演講的恐懼，這是任何其他方式很難獲得的經驗。」
記得有一位能見前幾世的朋友曾經提及，她發現在不斷輪迴的人生中，總是在重複相同的課題，如果在這個人生中被「當掉」，那在下一個人生中則必須要「重修」，直到把這個課題修過為止。
在網路上，或許可以透過「第二人生」（Second Life）的預習，讓我們對人生多做好準備，將菩薩道的課程先預修，就像是「人間菩薩的學分班」，這真是無比廣大的貢獻啊！
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中國時報 2008.05.31
美大學流行到「第二人生」開分校(http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110504+112008053100492,00.html)
尹德瀚／法新社卅日電
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| ▲網路遊戲「第二人生」大受歡迎，現在連學校也把校園擴展到「第二人生」的虛擬世界裡。（美聯社） |
網際網路虛擬世界「第二人生」（Second Life）不斷擴張，如今虛擬教室和虛擬大學也加入其中，成為網路教育的新潮流，學生透過「虛擬分身」（avatar）在虛擬的校園中追求知識。
位於美國加州矽谷心臟地帶的聖荷西州立大學在「第二人生」蓋了一座虛擬校園，這個校園佔地16數位英畝，不少建築矗立其間，供該校圖書館學系的學生上課以及做實驗。
坎普教授在聖荷西州立大學開了一個15周的虛擬世界課程，有30位學生選修，課程主要內容就是進入「第二人生」獲取經驗。坎普說，他要求學生在虛擬世界的服務台當志工，或是透過快照介紹第二人生的大環境，學生甚至可以自行設計由專家演講的圖書館專題計畫，邀請大眾參加。
坎普說，他的課程透過虛擬的世界，讓學生可以在一個安全、受到控制的環境中學習，從中獲取模擬真實世界的經驗。他說：「我們利用第二人生做實驗，讓學生面對公共演講的恐懼，這是任何其他方式很難獲得的經驗。」
研究教育趨勢的席曼說，第二人生只是讓學生有更紮實學習經驗的科技工具之一，問題在於老師對這種科技有興趣是一回事，找到有效的應用方式才是挑戰，而有些學校也在第二人生購地置產，但從未使用。
亞利桑納州鳳凰城大學就是一例，這所學校專精於遠距教學，也在第二人生投資置產，但至今還未實際使用。
根據調查機構統計，美國2007年有逾350萬人修習網路課程，其中在虛擬世界上課的學生少之又少。
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